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2013年学校教学质量月活动总结最新范文

时间:2013年08月21日来源:中华口才网作者:kcceo点击: 【字体:

[导读]: 课堂教学是老师和学生的双边活动,偶然性很大,难免出现疏漏和失误。“失败是成功之母”,教师及时记下来,可避免在今后教学中出现同样的问题,有利于自己教学的日趋成熟和完善,有利于教学质量的提高。

    教学质量是学校的生命线,是教育永恒的主题。教育教学质量的高低,关系到学校的生存与发展。今年开始我县加速提高教学质量,并提出了“教学质量月”的活动实施方案。在一月的学习时间里,使我们受益非浅。“提高教学质量月”工作已经结束,现对过去的一年多,我校“教学质量月活动”所做的工作做一简单小结,同时也为今后的工作开展确定方向。现具体总结如下:

    一、“教学质量月活动”小结

    1、注重学习,讲求效果

    为了使教师的思想有质的转变,我们在排查的同时,注意抓好教师的学习,每位教师都能促进思想的切实转变,具备爱岗敬业的精神。为了保证学习效果,我校进行了三次学习笔记普查,平时不定时抽查,对记录不好的进行批评教育,对感想深刻,学习认真的进行表扬。

    2、提高思想统一认识

    在学校进行“教学质量月”活动的动员会后,教研组负责人高度重视,首先组织全组老师开会,决定要有创造性地完成学校布置的各项任务,要将“教学质量月”的活动要求与学校的教学管理规范统一起来,要将“课堂教学和教学评价”的主题落实到实处,并召开了组长会议,要求利用一次集体备课时间专门研究如何完成“教学质量月”活动的任务。

    3、交流经验,共同提高。

    在“教学质量月”的活动中,除了我们上研究课的教师精心准备之外,备课组也充分发挥了集体智慧,体现了团结合作的精神风貌,每一次都能想办法调课,听课人数多,尽量每节课都评议和交流,达到了共同学习、共同研究和共同提高的目的。“教学质量月”活动期间,“班级轮流、人人参与、进度统一、中心备课”式的有序进行,这对教学规范管理是极大促进,这对教师业务素质提高是极大推动。

    4、制定措施,付诸行动

    为了切实提高教学质量,针对我校实际,我们在第一阶段就出台了几项措施。一是常规考核奖励办法,把教师的备课、听课、上课等常规工作每月进行一次考核,根据考核情况,给予奖励,通过这个制度,促进教师认真完成本职工作,提高教学水平。二是制定满意度测评办法,让教师自觉接受各种监督,从而完善师德,不断提高。三是领导班子带头深入教学第一线,要求不但与教师一样,而且还更严格一些,并由教师进行评议考核。

    5、认真教学,勇于创新

    如在教学上一味讲细、讲全,就难以达到共振之效果。因此,我在教学中注意恰当地给学生思维的时空,延迟判断,让学生思,让学生说,让学生做,这是十分重要的。跟踪教改中出现的各种情况注意优化方法。每一节课,我都根据反馈的情况,做好课后反思、总结,写好课后得失谈。还有对学生加强学法指导。根据各自的具体情况帮助每个学习困难生完善学习方法,养成良好的学习习惯,使他们理解、配合教改实验,形成良好的学习理念,使他们既知道该做学习,又知道怎样做能品尝到学习成绩提高的喜悦,给他们“指点迷津”,减少学习的盲目性。具体做法是通过面谈、面改作业、面改试卷进行指导,进行学习方法,心得交流。

    6、认真排查,找出学校及个人存在的问题,并制定整改措施。

    学校层面。在过去的这一个多月的时间中,我校多次组织教研组讨论,为学校排查问题,分析制约我校发展的原因。同时,我们还广泛征求社会的意见,了解他们对学校的看法,为此,还专门召开了一次由教师、学生、学生家长及退休教师等参加的座谈会,会上大家畅所欲言,为学校的发展提出了许多宝贵的意见。综合第一阶段各个方面的意见,整理出我校存在着的主要问题,为今后工作的开展提供了借鉴。

    个人层面。要求教师排查一定要深刻,因为教学质量能否提高,关键在教师。因此,为使排查深刻,今年教师每个人都至少排查了两次,第一次上交初稿,经学校领导班子集体审阅后,提出意见,又重新排查,直至对自己有了深刻认识为止。为此,我校还专门组织了一次教师排查论坛,找出共性,互相勉励,通过查摆活动,对教师的师德进行了一次深刻的教育。

    二、我校科任、班主任老师对“教学质量月”活动的感想和总结

    主要有以下三个方面:

    (一)写好教学后记提高教学质量

    任何教师在教学活动中都有成功的经验,也都有失败的教训,无论是经验还是教训,对教师来说都是财富。上完一课后,及时分析、总结这一课的成败得失,并简明扼要地写在教案的后面,就是写教学后记。写教学后记,是教学过程中的一个重要环节,也是教案有机整体的一个重要组成部分,是实实在在的教学研究行为。写教学后记,是教师及时调整教学方法、改进教学措施重要依据,是积累教学经验的具体素材,是提高教学质量的有效法宝。然而,在日常教学工作中,不少教师感到教学后记无内容可写,有的甚至相互抄袭,随心所欲地写出几句,这些都是不严谨的表现。

    我们认为教学后记的内容涉及到教学工作的方方面面。每节课后我们都应从如下几个方面进行思考:全体学生对知识的掌握情况怎样?情感、能力、知识等方面是否达到要求?培养学生的创新能力和实践能力是否得到落实和提高?依据全体学生反馈出来的信息,去反思教法、学法设计是否恰当,哪些方面比较成功?哪些方面有疏漏?教学过程中你突然得到了什么灵感?学生提出了哪些你预想不到的问题?操作演示的效果如何?怎样改进与完善教案?对教学中的疏漏采取什么补救措施?

    当然,撰写教学后记不可能面面俱到,主要应当从一节课的最成功之处和失误之处着手、总结。从这一年半的“教学质量月活动”的实践来看,教学后记可以记这些:

    1、记录经验。教师每上完一节课后,都应对自己的课做出客观的分析,肯定自己在本节课中的成功经验,这些成功的经验是自己的第一手材料和切身感受,所以不仅容易总结,而且可信实用。

    2、记录不足。课堂教学是老师和学生的双边活动,偶然性很大,难免出现疏漏和失误。“失败是成功之母”,教师及时记下来,可避免在今后教学中出现同样的问题,有利于自己教学的日趋成熟和完善,有利于教学质量的提高。

    3、记录灵感。备课是教师结合学生实际对教材进行加工的再创造过程,上课同样是一个再创造的过程。每位教师在上课时,都会在特定的教学环境下产生奇妙的灵感,这一顿悟的灵感是稍纵即逝的。若不及时记录下来,时间稍长就会遗忘。

    4、记录应变:教师讲课,一般都要进行精心的备课,但由于课堂教学是一种实际操作过程,教学的对象是活生生的人,无论教案备得多么充分,教案和课堂教学之间总会出现差距,实践中总会有许多随机应变的措施。这就要求教师的实际教学不仅要按教学规律来办,而且还要就课堂上出现的变化灵活处理,凭经验和教学的灵感马上做出决定。甚至学生有时会提出教师在备课中未注意到的问题,或发表自己独到的见解。这时教师应及时把其记录下来,作为教学相长,拓宽教学思路的一份素材。

    5、记录“启发”:一节课上了一段时间甚至很长时间后,教师在阅读相关教育教学书籍或教学案例时,往往受到启发,产生新的想法,也应及时记在教学后记中,以便再讲时能更充实些。

    (二)建立融洽的师生关系、深厚的师生情谊,是提高教学质量的重要基础。

    学校教育教学离不开教师的教和学生的学两个方面。要想提高教学质量,必须处理好两者的关系。教师的教学对象是学生,是富有思想及喜怒哀乐等情感的活生生的人。在教学中,学生是以学习者的主人翁身份参加教学活动的,是认识的主体。教学是师生共同完成教学任务的双边活动。既然是双边活动,即使教师本人积极性最高,水平最好,要是没有学生的积极配合,完成教学任务是难以想象的,更谈不上教学质量的提高。只有建立起良好的师生关系,深厚的师生情谊,教学才能顺利进行,质量才能有望提高。这是因为人的任何活动都需要情感作动力。心理学家认为,情感是完成人的一切活动特别是创造性活动的最重要的条件之一。情感对人成功地完成各种活动具有重大作用。因此,在教学工作中需要情感的培养,建立融洽的师生关系和深厚的师生情谊,这是提高教学质量的必要基础,也是提高教学质量的保证。试想,如果师生之间的关系处于一种对立情绪的局面,教师如何能上好课?学生如何愿意或乐意听你的课?更如何谈得上教学质量的提高呢?可以说,教学质量很大程度上取决于师生关系的质量。因而,教师在教学过程中,须培养和建立融洽的、良好的师生关系。教师应多接触学生,深入学生中间,了解学生的思想和要求,在学习上给予更多的帮助和热情的辅导,在生活上要给予多多的关心。要平等公正地对待每一位学生,切忌讽刺挖苦乃至歧视学生。要与学生打成一片,相互信任,相互尊重,以建立起平等的深厚的师生情谊。

    (三)加强班集体建设,提高教学质量

    班集体是学校教学工作的基本单位,也是学校中学生集体的基层组织,是学生赖以学习、生活和交往的主要环境。班集体的建设的好坏,直接影响到本班学生教育教学质量的提高。而做为班集体的领导,也就是班主任,有责任精心组织和培养良好的班集体,来提高教学质量:

    1、加强班主任自我建设

    1)上好每周的安全知识课和感恩教育主题班会,开好班干部会议。

    2)与全体学生一起商定集体奋斗目标,如学习要达到什么程度,目标越具体越好,再落实到每个人的身上。

    3)继续培养每位学生管理班级的能力,“把班级还给学生”,建设充满活力的,以学生为主体的班级管理模式。

    4)从“严、勤、细”入手,把握学生的学习、生活的思想动态,多沟通、多关心他们,让他们感受到老师的爱,俗话说,没有爱就没有教育吗?

    5)开好每周一次的班会,有针对性,有实效性,并且总结一周班级工作得失,布置下周本班的工作任务,让每个学生都参与到班会中来,多对班级提意见和建议。

    6)严格要求自己,充分利用好时间认真深入学习《班主任工作职责》,多学习理论知识,积极参加班主任会议,多听取优秀班主任、老教师的工作经验,取其精华,为我所用。

    2、选拔和培养班干部

    一个班级教育管理的好坏,往往与班级干部力量的强弱、发挥作用大小很有关系。班干部在整个班级中起着带头示范作用。要想建设良好的班集体,必须从班干部队伍的建设中入手。班集体的班干部队伍,一般的,我们从以下几方面来建设和完善:

    1)用民主选举的办法选出班干部,这些班干部必须是工作能力强、责任心强的学生。

    2)每个班干部分工明确,都有自己的工作及职责。

    3)每天都有值日班干部,并做好记录,其他班干部协助管理,每周设有值周班干部,监督各值日班干部和值日生工作。

    4)根据班集体建设工作的需要,增删班干部,班主任随时检查指导各班干部工作。

    5)定期对班干部进行奖励,期中小评,期末总评。(评价以记录为准则)

    3、建立完善的班集体制度

    班集体是班主任工作的阵地,各项教育工作和活动总是通过班集体进行的。因此,应逐步使之成为团结友爱、积极向上、健康坚强的班集体。于是,它更需要完善的班集体制度。

    1)全班同学共同商讨,制定本班的班规班约,大家共同执行。

    2)培养每位学生管理班级的能力,做到“人人有事干,事事有人干”。

    3)抓好班级的常规竞赛,制定一系列措施,责任到人,奖惩分明,有问题马上解决。

    (1)抓考勤:建立班的考勤制度,由班长负责点名及考勤工作,请假须经班主任、教导处同意。

    (2)抓纪律:建立班的纪律制度,主要由值日班干部负责,并做好记录,班主任及时对违纪的同学进行教育。

    (3)抓卫生:建立班的卫生制度,由本班的卫生委员和劳动委员,提倡学生自觉动手的习惯培养,注重保持,开展“你丢我捡”的活动。

    (4)抓仪表:校徽、团徽的佩戴每天由专人负责检查、登记、扣分。同时,讲普通话,做文明人,用文明语,也有专人负责监督、扣分。

    4)争创“文明班级”,搞特色班级,扩大本班的影响力和知名度。

    4、加强思想品德教育

    1、有计划地每周安排《中学生守则》、《日常行为规范》、《课堂常规》的学习,每天由值日班干部在黑板上写一条“规范”内容并进行学习、记录。

    2、常与家长沟通联系,多与任课教师联系,平时多注意学生的言行举止,多找学生谈心。

    5、教育学生努力学习知识

    1)学生的主要任务是学习,利用主题班会等活动,让学生懂得“为什么学习”和“怎样学好功课”及“如何认真完成假日学习任务”等。

    2)注重“保好转差”工作,制订计划并及时履行,并一定有记录。

    3)努力创造班集体的学习氛围,提高班集体声誉,增强集体荣誉感。

    6、严抓安全教育

    1)制订具体的安全工作计划,有计划地组织学生学习《安全常规》。

    2)每周落实安全教育学习,责任到人,学习到位,并记录详细明显。

    3)重视并落实“安全教育周制度”,开展形式多样的安全教育活动,深入人心。

    4)成立班级安全教育网络,各组员监督每位同学,严格遵守。

    5)严格防范,做好先宣传教育,再预防,二项工作一点也不能有缺漏。

    7、让学生积极参加共青团活动

    让每个学生都来美化教室,努力营造优美、和谐的学习环境。配合团委和政教处积极开展各种活动。班集体中多开展一些有意义的集体活动。我们相信,一个优秀的班集体有良好的班风学风,会自然而然地带动班上的同学努力学习,形成浓厚的学习氛围,从而一定会提高各学科的教学质量。

    三、今后学校工作重点和方向

    1、抓好教师培养

    首先是抓住重点,对于有潜力的教师要重点培养,力争在本年度内,使一至两位教师的教学水平能达到学科带头人的水平,做到以点带面;其次,要做到兼顾全体,创造机会让教师能更多的接触外面的新理念,提高自身水平,同时,抓好校本培训和农村教师素质提升培训的实效性,让教师在培训中,真正的提高教学水平。

    2、抓好教科研

    针对我校教科研工作不强的事实,主要采取以下措施。首先,校长亲自参与科研,由教导主任亲自负责这块工作,并把这项工作做为其工作重点,注重研究过程,服务于实际。其次,针对不同层次的课题,在结题评审后,根据获奖情况,学校也将进行重奖,让那些会搞科研,肯去科研的教师在提高自身素质的同时,还能够得到更多的经济利益。

    3、教学方面

    抓好教学常规的同时,计划让每个教师教有所专,针对学科特点,要求每个教师在本学科中的某块知识要相对突出,具备一定的指导能力;每个教师都能有一堂拿的出手的课,从而带动个人整体水平的进步。进一步抓好学生的行为习惯。学生的学习习惯是提高教学质量的基础之一,接下去,我校将花大力气去培养学生的习惯。

    4、加强家校沟通

    针对家校沟通不够这个问题,我校采取了以下措施,首先,端正教师的思想,让他们明确,我们在教好学生的同时,要学会去转变家长的思想观念,让家长们明确知识的重要性。同时,也要让我们的教师意识到,现在,家长的思想是在不断的进步的。其次,强化教师家访制度,规定家访的次数,学校将根据教师的家访记录,进行电话抽查,并把抽查到的家长意见做为该教师师德考核的重要依据。第三,就是学校将定期召开全校性的家长会和不定期的家长座谈会,加强家校沟通,从而更好的为社会服务。

    除了以上的几点之外,接下去,我们还将进一步加强学校的民主管理,做强团、党的品牌,保证抓好安全工作等等。相信我校在“教学质量月”活动中,各方面的工作会上一个新档次的。

(作者:张老师 编辑:kcceo)

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